De kinderen kijken naar
hoe een slak glijdt op z’n voet. Hoe een worm zich uitrekt en dan z’n
achterlijf naar voren haalt. Hoe een duizendpoot razendsnel op z’n vijftien
paar pootjes kan sprinten. Kinderen leren het best op een spelende manier. Door
te imiteren, te bewegen, zelf te vertellen of toneel te spelen. Tijd dus voor
een spelletje Schipper mag ik overvaren: De schipper bij het spel, roept in dit
geval dat de kinderen mogen oversteken ‘glijdend als een slak’, ‘rennend als een duizendpoot’
enzovoorts.
De natuurdeskundige
Omdat je als
pedagogisch werker zelf vaak niet veel over natuur weet, nodig je een deskundige
uit. Bedenk dan wel dat ieder zijn kwaliteiten heeft. Jij weet als
kinderbegeleider veel meer over wat de kinderen leuk vinden. Jij kunt de inhoud
aanvullen met liedjes, spelletjes, knutselopdrachten en dergelijke.
Afspraken maken
Spreek dus met je gast
door wat hij of zij gaat vertellen. Vertel je gast wat de kinderen bezighoudt.
Maak afspraken dat je bijvoorbeeld na vijf minuten vertellen het verhaal
onderbreekt met een leuk spelletje of liedje over het thema. Oefen dat al van
te voren met de kinderen, zodat ze dat aan de gast kunnen laten zien.
Op zoek naar een duizendpoot
E zijn ook duizendpoten
onder natuurdeskundigen. Die weten veel van de natuur en vinden het ook leuk om
daar spelletjes en opdrachten omheen te bedenken. De schrijver van dit stukje
meent dat hij dit aardig kan. Maar er zijn er meer. Bij een centrum voor
Natuur- en Milieu Educatie kennen ze deze mensen. Bij een bezoekerscentrum of
kinderboerderij vaak ook.
Ik heb zelf een aantal
uitgaven hierover geschreven, zoals ‘Naar Buiten in het voorjaar’. Kijk
daarvoor op mijn website: www.natuureducatie.com
